مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری دانش ها و آموزه های قرآن و حدیث 4695-2676 7 28 2026 7 5 واکاوی خلأهای پژوهشی و آموزشی دانش صرف و کارکرد آن در تحلیل متون قرآن و حدیث و استنباطات فقهی 88 100 fa بهرام جهان دیده سید محمد علی هاشمی 2026 7 5 <p>دانش صرف یکی از ارکان بنیادین در فهم دقیق متون دینی و استنباطات علمی است. با این حال، آموزش و پژوهش در این عرصه با کاستی&zwnj;ها و خلأهای جدّی مواجه است. مصاحبه حاضر به آسیب&zwnj;شناسی نظام آموزشی و متون درسی دانش صرف پرداخته و نشان می&zwnj;دهد که منابع متداول، از انسجام و عمق کافی برخوردار نیستند. ضرورت پرداختن به این مساله از آن&zwnj;جا ناشی می&zwnj;شود که ریزه&zwnj;کاری&zwnj;های علم صرف و تبیین دقیق اوزان، تأثیر مستقیمی بر مباحث فقهی، اصولی و تفسیر قرآن و روایات دارد. به&zwnj;گونه&zwnj;ای که تفاوت در تحلیل صرفی یک کلمه می&zwnj;تواند به تغییر در حکم فقهی مستنبط یا فهم کاملاً متفاوت از آیات الهی منتهی شود. پرسش اصلی این گفت&zwnj;وگو آن است که مهم&zwnj;ترین خلأهای پژوهشی و آموزشی دانش صرف در حوزه&zwnj;های علمیه چیست و چگونه می&zwnj;توان با پیوند دادن این قواعد با کارکردهای عینی در متون قرآن و حدیث، جایگاه آن را در پژوهش&zwnj;های اسلامی احیا کرد؟ از ویژگی&zwnj;های برجسته این مصاحبه، رویکرد انتقادی برآمده از نگاهی فراتر از تئوری&zwnj;های محض با بیش از دو دهه تجربه مستمر تدریس و حضور در ساختار&zwnj;های آموزشی است. این گفت&zwnj;وگو ضمن تبیین ضعف&zwnj;های ساختاری نظیر توقّف آموزش صرف در پایه&zwnj;های ابتدایی، راهکارهای عملی روشنی ارائه می&zwnj;دهد.</p> http://majaleh-a.ir/en/Article/Download/54008