مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری دانش ها و آموزه های قرآن و حدیث 4695-2676 7 27 2026 6 29 علم لغت، دانشی زیربنایی امّا مغفول برای اجتهاد 76 90 fa عبدالهادی مسعودی احمد براریان 2026 6 29 <p>دانش لغت، با وجود جایگاه بنیادین آن در فهم متون دینی، طیّ دو قرن اخیر در سیر آموزشی رسمی حوزه&zwnj;های علمیه با کم&zwnj;توجّهی مواجه شده و از گذشته پربار خود فاصله&zwnj;ای محسوس گرفته است؛ به گونه&zwnj;ای که ناآشنایی بسیاری از طلّاب با منابع معتبر لغوی و روش&zwnj;های نظام&zwnj;مند واژه&zwnj;پژوهی، برخی برداشت&zwnj;ها از متن قرآن و حدیث را به اشکالات قابل توجّهی مبتلا ساخته است. حجّت الاسلام و المسلمین عبد الهادی مسعودی، پژوهشگر، نویسنده و مدرّس حوزه علمیه، در این مصاحبه به واکاوی این وضعیت می&zwnj;پردازد. مساله اصلی که وی تبیین می&zwnj;کند، کاستی&zwnj;های چندلایه در زمینه دو دانش لغت و صرف است؛ از ناآشنایی با کتاب&zwnj;های کهن لغت عربی و کم&zwnj;توجّهی به شاخه&zwnj;های تخصّصی همچون «غریب القرآن» و «غریب الحدیث» گرفته، تا نبود روشی مدوّن برای واژه&zwnj;پژوهی و کاستی&zwnj;های بحثِ از «حجّیت یا عدم حجیت قول لغوی» و نسبت آن با «اجتهاد لغوی». اهمّیت و ضرورت این مساله در آن است که تمام علوم حوزوی، از فقه و کلام تا تفسیر و حدیث، متن&zwnj;محورند و هرگونه ضعف در فهم واژگان، استنباط&zwnj;ها و پژوهش&zwnj;های دینی را تحت تأثیر قرار می&zwnj;دهد. پرسش محوری مصاحبه این است که حوزه علمیه چه خلأهایی در زمینه دانش لغت و صرف دارد و راهکار عملی برای پیوند دوباره طلّاب با منابع کهن و به خدمت گرفتن روش&zwnj;های نوین واژه&zwnj;پژوهی برای فهم قرآن و حدیث چیست؟ ویژگی شاخص این مصاحبه، ارائه یک آسیب&zwnj;شناسی جامع بر اساس تجربه زیسته علمی است که در ضمن آن به مساله «منابع دانش لغت» و «اجتهاد لغوی» نیز پرداخته می&zwnj;شود و ضرورت تربیت پژوهشگران و استادان توانمند در عرصه لغت و همچنین تأسیس رشته تخصّصی ادبیات عرب با گرایش قرآن و حدیث آشکار می&zwnj;گردد.</p>

http://majaleh-a.ir/en/Article/Download/53931