مرکز منطقه ای اطلاع رسانی علوم و فناوری دانش ها و آموزه های قرآن و حدیث 4695-2676 8 31 2026 10 29 حوزه‌های مساله‌خیز در پیوند زبان‌شناسی کهن با زبان‌شناسی نوین 83 116 fa مجتبی رستمی کیا سید محمد علی هاشمی 2026 10 29 <p>فهم دقیق، سیستماتیک و نظام&zwnj;واره از متون وحیانی و استخراج نظام&zwnj;های جامع اجتماعی، اقتصادی و حکومتی از دل قرآن و روایات، نیازمند ابزار منضبط و جامع زبان&zwnj;شناختی است؛ با این حال، پژوهش&zwnj;های کنونی در عرصه&zwnj;های فقه، اصول و تفسیر به دلیل تقلیل&zwnj;گرایی در نظام آموزشی ادبیات عرب و غفلت از ظرفیت&zwnj;های ابزاری دانش زبان&zwnj;شناسی نوین، با کاستی&zwnj;ها و انسدادهای جدّی روش&zwnj;شناختی مواجه است. این گفت&zwnj;وگو با رویکردی آسیب&zwnj;شناسانه به تبیین حوزه&zwnj;های مساله&zwnj;خیز در پیوند زبان&zwnj;شناسی کهن با مکاتب زبان&zwnj;شناسی نوین پرداخته و نقش زبان&zwnj;شناسی را در حوزه&zwnj;های مختلف علوم انسانی بازخوانی می&zwnj;کند. ضرورت پرداختن به این مساله از آن&zwnj;جا ناشی می&zwnj;شود که اتّکای محض به شیوه&zwnj;های آموزش فعلی و قواعد آکادمیک، پژوهشگر متون دینی را از درک اصیل زبان و کشف فضاها و عوالم کلّی متن باز داشته و ظرایف بیانی قرآن و حدیث را مغفول می&zwnj;نهد. پرسش اصلی این گفت&zwnj;وگو آن است که مهم&zwnj;ترین حوزه&zwnj;های مساله&zwnj;خیز و خلأهای پژوهشی در پیوند زبان&zwnj;شناسی کهن با زبان&zwnj;شناسی نوین چیست و چگونه می&zwnj;توان با بازنگری شیوه&zwnj;های آموزش و پژوهش در علوم زبانی، ساز و کار استخراج نظام&zwnj;های کلان را از متون قرآن و حدیث احیا کرد؟ از ویژگی&zwnj;های برجسته این مصاحبه، رویکرد انتقادی، جامع&zwnj;نگر و ساختارشکنانه برآمده از سال&zwnj;ها دغدغه&zwnj;مندی پژوهشی و نگاه کاربردی است که فراتر از تئوری&zwnj;های محض، به نقد جدّی وضع موجود آموزش و پژوهش از جمله رشته&zwnj;بندی&zwnj;های تکثیری و پاره&zwnj;پاره شدن علوم انسانی در نظامات آکادمیک و حوزوی می&zwnj;پردازد. این گفت&zwnj;وگو ضمن تبیین ضعف&zwnj;های ساختاری متون درسی رایج (نظیر نفوذ ناآگاهانه مکتب گشتاری ـ زایشی چامسکی بر کتاب&zwnj;های مقدّماتی نحو و آسیب&zwnj;های آموزش منطق در سال&zwnj;های ابتدایی)، راهکارهای عملی روشنی برای بازگشت به زبان متعارف عصر نزول و احیای جایگاه زبان&zwnj;شناسی به عنوان مادر علوم ارائه می&zwnj;دهد.</p> http://majaleh-a.ir/ar/Article/Download/55250